本報訊（通訊員 李建華 文/圖）“一場夏雨洗滌塵，人間氣象萬般新。”在這落花未央、似熱微涼的淺夏，黔江區(qū)舟白小學又與國培計劃（2022）”自主選學項目相約。日前，該校全體語文教師參與了培訓，觀摩了四個小組精彩紛呈的重建課，并聆聽了專家點評。

重建課堂展示

在當天上午的重建課堂展示上，首先由夏江洪老師帶來了五年級下冊習作單元精讀課文《刷子李》的第二課時。夏老師主要引領(lǐng)學生理解側(cè)面描寫這一表現(xiàn)手法，這節(jié)課她切中目標，直指靈魂；巧設(shè)支架，以讀促說；關(guān)注寫法，點石成金。

“情以物遷，辭以情發(fā)?！痹鯓幼屨媲樵诠P尖流露，請看陳嬋顏老師帶來的六年級下冊習作單元初試身手的重建課。整節(jié)課她將教學目標一以貫之，解事例，搭支架，利用這一板塊的教學內(nèi)容，讓學生小試牛刀，教學評的一致性的原則在課堂中得到了充分的體現(xiàn)。

接著是由何穎老師帶來三年級下冊習作例文的課堂展示，她以兩篇習作例文引導(dǎo)學生總結(jié)出“變形想象”和“反向想象”兩種想象的方法，讓學生聽說讀寫都得到了有效訓練。最后是由余露老師執(zhí)教四年級下冊習作單元教學《游》。她的課堂激情高昂，教學任務(wù)設(shè)計有層次，習作時間充分，有效地利用支架突破了重難點。這四堂精彩的重建課，為習作單元整體教學提供了很好的教學樣本。

當天下午，市級專家任傳光作了點評，他指出這四堂課各種課型相互關(guān)聯(lián)，層次感強，全流程，全覆蓋。同時，他用詼諧風趣但又言簡意賅的語言點出四堂課的改進之處，讓參培的老師豁然貫通，對再建課如何設(shè)計做到了有的放矢。