茶藝文化進(jìn)校園  傳統(tǒng)美育潤(rùn)童心

本報(bào)訊（記者 李艷 文/圖）“這是茶匙，用來(lái)舀茶葉的?！薄坝眠@個(gè)杯夾，夾起茶杯，不燙手而且很衛(wèi)生?！薄斑@叫茶荷，是用來(lái)賞茶的?！?月12日下午，石會(huì)中學(xué)一間教室里，十幾個(gè)學(xué)生聚精會(huì)神地在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)各種茶具，并學(xué)習(xí)著怎樣沖泡奉茶(如圖)。據(jù)了解，這個(gè)茶藝班目前在黔江區(qū)中小學(xué)屬首創(chuàng)。

在茶藝班的教室里，每張桌子上都放置著一套茶具，從水壺到茶盤、茶杯，應(yīng)有盡有。而正在教學(xué)的老師張郝也是深諳茶道，身著漢服，姿態(tài)優(yōu)雅，在課堂上用溫和的語(yǔ)調(diào)、優(yōu)美的姿態(tài)、自然的引導(dǎo)、親切的互動(dòng)，生動(dòng)有趣地從坐姿形體、禮貌禮節(jié)、茶具擺放到?jīng)_泡奉茶示范并指導(dǎo)同學(xué)們逐步練習(xí)操作。張郝說(shuō)：“中國(guó)的茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，顯示了一種永恒的生命力?！彼硎?，茶藝也要從娃娃抓起，讓同學(xué)們從小通過(guò)茶藝培養(yǎng)出優(yōu)雅的氣質(zhì)，學(xué)會(huì)細(xì)心、平和，也讓茶藝走向千家萬(wàn)戶。

據(jù)了解，石會(huì)鎮(zhèn)群山環(huán)抱，常年云霧繚繞，雨露充沛，是出產(chǎn)茶葉的好地方，久負(fù)盛名的珍珠蘭茶便出自這里。為探索勞動(dòng)教育與德育、美育相融合，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年3月份，石會(huì)中學(xué)便結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，將茶文化的發(fā)展和傳承融入日常教學(xué)中，這也是石會(huì)中學(xué)在“雙減”背景下，“茶文化進(jìn)校園”校本課程開發(fā)的研究。

“剛開始只是因?yàn)楹闷孢x修了這個(gè)課程。”石會(huì)中學(xué)初二（2）班學(xué)生孫緣圓說(shuō)：“隨著慢慢慢地深入了解，才知道茶藝不只是簡(jiǎn)單地泡茶、品茶，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感悟到自己浮躁的心，可以變得平靜，也學(xué)會(huì)了彼此之間的相互尊重，與人為善的態(tài)度?！?/p>

“我們的主線是茶，落腳點(diǎn)是學(xué)生的德育。我們覺得通過(guò)茶文化浸潤(rùn)，孩子們靈性十足。”石會(huì)中學(xué)校長(zhǎng)楊再兵說(shuō)，我們把茶文化引入課堂一舉多得。一方面契合了石會(huì)鎮(zhèn)悠久的茶歷史淵源；另一方面，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。茶道如人道，做人如做茶，學(xué)校將德育貫穿在茶文化學(xué)習(xí)中，塑造孩子健全的人格。

據(jù)介紹，石會(huì)中學(xué)學(xué)生們學(xué)習(xí)茶藝可不是“紙上談兵”，學(xué)校不僅開設(shè)茶藝課，還讓學(xué)生親歷采茶、制茶、品茶全流程勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)新能力。

接下來(lái)，石會(huì)中學(xué)還將自主研發(fā)茶藝校本課程，并邀請(qǐng)茶藝專家到校指導(dǎo)，同時(shí)也組織學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，并積極構(gòu)建多元化競(jìng)賽平臺(tái)，讓學(xué)生在比賽中增長(zhǎng)見識(shí)。通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)茶文化熏陶，在學(xué)生內(nèi)心播下正能量的種子，讓學(xué)生的智慧萌芽通過(guò)茶文化的浸潤(rùn)長(zhǎng)成參天大樹；讓傳統(tǒng)文化的根，深深扎在學(xué)生們的心中。