◆趙婀娜

青少年是祖國的未來、民族的希望。在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)法治教育，幫助廣大青少年學(xué)生養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，事關(guān)廣大青少年的思想品德塑造、健康人格養(yǎng)成，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的法治水平和公民法治素養(yǎng)的提升。

《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”，《青少年法治教育大綱》也明確了從義務(wù)教育到高等教育階段加強(qiáng)青少年法治教育的階段目標(biāo)。前不久，教育部制定發(fā)布《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》，對(duì)“十四五”時(shí)期教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作進(jìn)行全面部署。圍繞頂層設(shè)計(jì)，各地創(chuàng)新推動(dòng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展，廣大青少年法律素質(zhì)顯著提高。

繼續(xù)大力創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，加快完成青少年法治教育從傳授法律知識(shí)到培育法治觀念、法律意識(shí)的轉(zhuǎn)變，需要健全青少年法治教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制。全國教育系統(tǒng)法治宣傳教育“八五規(guī)劃”提出“適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考、高考中的內(nèi)容占比”。實(shí)踐過程中，要避免死記硬背式教學(xué)、以應(yīng)試為導(dǎo)向的考察，應(yīng)結(jié)合青少年的學(xué)習(xí)和生活，將反映法治思維、法治觀念的行為、態(tài)度和實(shí)踐作為評(píng)價(jià)的重要方面，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。

系好青少年第一顆“法治扣子”，需要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，增強(qiáng)法治宣傳教育實(shí)效?！罢Z言暴力、行為暴力和心理暴力是否都屬于校園欺凌的范疇”“如何有效甄別網(wǎng)絡(luò)詐騙”……如今，越來越多的學(xué)校一改往日貼標(biāo)語、辦講座、背條文的傳統(tǒng)方法，以啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，在真實(shí)的法治情景中激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，改變重灌輸輕引導(dǎo)、重知識(shí)輕實(shí)踐的傳統(tǒng)方式，才能幫助廣大青少年在思考和實(shí)踐中，將法律知識(shí)內(nèi)化為法律意識(shí)、涵養(yǎng)成法治精神。

增強(qiáng)青少年法治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與。家長要身體力行，以日常生活為課堂，在潛移默化中引導(dǎo)青少年明辨是非善惡，在心中種下法治的種子。學(xué)校是開展法治教育的主陣地，要將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化;完善協(xié)同育人，注重加強(qiáng)與檢察、司法、公安、稅務(wù)等單位溝通合作，進(jìn)一步統(tǒng)籌整合社會(huì)法治資源，著力打造社會(huì)多方共同參與的青少年法治教育格局。

十年樹木，百年樹人。育人以法，潤物無聲。以生動(dòng)、科學(xué)的方式開展青少年法治宣傳教育，讓法治意識(shí)在每一個(gè)青少年心中生根發(fā)芽，才能更好促進(jìn)青少年健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民，加快社會(huì)主義法治國家的建設(shè)進(jìn)程。 (人民日?qǐng)?bào))