◆苑廣闊

　　校園里的文體活動(dòng)很多，但武漢市鄱陽(yáng)街小學(xué)的“校園友好日”活動(dòng)卻顯得有些另類。這一節(jié)日和學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育等無(wú)關(guān)，但是卻受到孩子們的熱烈歡迎。在這一天，全體師生堅(jiān)持“三不原則”——不說(shuō)他人缺點(diǎn)、不告他人“私狀”、不用不文明的語(yǔ)言。非但如此，同學(xué)之間、師生之間還要互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的各種優(yōu)點(diǎn)，并且把這些優(yōu)點(diǎn)以書面的形式寫下來(lái)，讓對(duì)方看到。

　　從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，他們不但很樂(lè)意參加這樣的活動(dòng)，而且很享受這一“節(jié)日”。不僅是學(xué)生，很多老師在收到學(xué)生給自己總結(jié)的各種優(yōu)點(diǎn)之后，也紛紛感嘆：“沒(méi)想到被學(xué)生表?yè)P(yáng)的感覺(jué)這么棒!”所以“校園友好日”的設(shè)立，首先有利于培養(yǎng)孩子們的自信心，有助于他們?cè)谕瑢W(xué)和老師的幫助下發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，無(wú)疑是十分重要的。

　　同學(xué)之間、師生之間的互相肯定和表?yè)P(yáng)，絕對(duì)不是一種互相吹捧，而是一種自我肯定和鼓勵(lì)。尤其是當(dāng)這樣的肯定和鼓勵(lì)來(lái)自與自己朝夕相伴的老師、同學(xué)，可以讓受到肯定的人得到極大的精神激勵(lì)，從而在日后做得更好。當(dāng)然，一些別人有的優(yōu)點(diǎn)而自己沒(méi)有，這也會(huì)引發(fā)很多學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真反思，從而在今后改正不足，讓優(yōu)點(diǎn)得到更好地凸顯。

　　現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)壓力很大，而這種壓力除了來(lái)自學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試，同樣也來(lái)自于自己的表現(xiàn)達(dá)不到老師和父母的要求后招致的批評(píng)。網(wǎng)上所謂的“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，雖然只是一種調(diào)侃，但背后幾乎無(wú)一例外都是以父母對(duì)孩子的斥責(zé)、咆哮甚至打罵。在這種情況下，孩子的精神壓力自然很大，而這種精神壓力也是需要宣泄、紓解的。

　　在學(xué)校設(shè)立專門的“校園友好日”，就給了孩子們宣泄和紓解壓力的機(jī)會(huì)，讓孩子們因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試而導(dǎo)致的緊繃神經(jīng)獲得放松。這無(wú)疑有利于他們精神和心理的健康，有利于他們以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　與此同時(shí)，設(shè)立“校園友好日”，也有利于密切同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，緩和各種矛盾。由此可見(jiàn)，這樣一個(gè)另類的“節(jié)日”，還是很有必要存在的，也值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。